“双减”背景下初中英语作业设计有效性策略-中国期刊网

摘要摘要：在“双减”政策背景下，初中英语作业设计需要应运而变，坚持以人为本，明确学生主体地位。这就要求教师深入了解学生，因材施教，兼顾每位学生发展，听说与读写并重，丰富作业形式，挖掘作业背后的文化内涵，促进学生全面发展。另外，教师还应丰富反馈方式，优化作业评语，引领学生自信发展，充分发挥作业的育人功能，优化健康教育生态。