摘要
摘要：小组合学教学模式是随着新一轮教学改革的深入推进， 被广泛应用到教学的各个环节。各种教学模式提倡学生通过 感知实践合作等一系列元素来完成学习任务。尤其是对于英 语教学来说，由于初中英语属于一门语言学科，在课堂上进 行互动，能够切实发挥学生的主动性和参与性，最终让整个 课堂变得生动有趣，确保不同学习程度的学生都能够获得进 步，获得成功的喜悦。但不合理的应用模方式也会影响到学 生对课堂的参与，影响到最终的教学效果。为此就需要教师 在日常教学过程中不断加强总结和分析，掌握小组合作学习 应用过程中所存在的多种不良问题，并构建针对性的应对策 略，切实发挥该种教学模式应有的作用，提高教学效果。
出版日期
2023年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
