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易地扶贫搬迁学校“6-2-2”课堂小组合作学习模式有效性探讨

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摘要摘要：合作学习作为新课程改革中倡导的三大学习方法之一，在形式上具有有别于传统教学的一个最明显的特征，小组合作学习方法的提出，旨在为学生搭建自主平台，创设合作交流机会，培养学生团体的合作意识、竞争意识，在数学教学中恰当地采用小组合作学习，可以有效地散发学生的思维，提高学生的学习积极性，从而有助于课堂学习效率的提高。

DOI odw51x13dk/7113856

作者吴浩

机构地区贵州省黔东南州榕江县古州镇第四小学 557200

出处《中国教师》 2023年3期

关键词小组合作小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）