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“双减”背景下小学科学教学策略

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摘要摘要：随着人们的思想观念的进步，社会对于学生的学习要求、教学领域的教学目标也在发生着动态的改变，过去的小学科学教学目标需要让学生初步掌握有关的自然科学知识，并且初步掌握一定的科学实践能力，而如今的教学背景和课标要求之下，则是要求学生能够在小学科学的学科学习当中建立起自身的科学性素养，人们的要求逐渐的由理论性方面走向了人的素养和综合性方面。在“双减”背景提出之后，小学科学的教学过程又迎来了一场新的冲击与挑战。

DOI 6jr072zxj5/7094215

作者沈元峰

机构地区佛山市三水区乐平镇三江小学

出处《中国教师》 2023年3期

关键词 “双减” 小学科学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）