小学音乐课堂多元化教学模式探讨

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摘要 摘要:多元化教学符合当前的教育发展特点,在实际应用中受到了学生的青睐,音乐教学效果显著提高,而面对传统教学模式,小学教师应积极应用探究式教学、体验式教学等新型的多元化教学模式,不断提高学生的音乐综合素养。
出处 《中小学教育》 2022年24期
出版日期 2023年04月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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