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色彩教学与创造性思维

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摘要色彩写生教学，无论是人物、风景或静物，不仅要培养学生的写生能力、对象描摹能力，还应培养学生敏锐的观察力、深刻的感受力、形象的记忆能力、艺术的创造力和熟练的表现力。写生教学如果仅仅满足于对物象的描摹能力的提高，学生虽具有较强的描摹基本功，却不能独立创作...

DOI wjvkzxynd7/707802

作者李建忠

机构地区不详

出处《艺术探索》 1999年4期

关键词色彩教学学生创造性思维色彩写生教学形象塑造创造力研究形象色彩

分类 [艺术][艺术理论]

出版日期 1999年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）