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小学数学小组合作教学策略探究

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摘要摘要：小组合作学习需要将教学过程中的动态因素充分利用起来，以小组为最小单位进行互动学习，以小组整体成绩作为评价的标准，这样不仅可以有效调动起学生学习的积极性，而且能够活跃教学氛围，提高数学教学的实效性。下面就如何充分发挥小组合作学习的优势，有效开展小学数学教学进行探究。

DOI rdxk0mgyjl/7033597

作者吕艺璇

机构地区赞皇县院头镇上麻小学河北省石家庄市 051230

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词小组合作学习小学数学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）