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基于新课标背景下小学数学大单元教学设计的探索
基于新课标背景下小学数学大单元教学设计的探索
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摘要
摘要:2022新课标进一步明确数学课程的领域主题与核心素养要求,借助“大单元”模式,进一步推动数学知识点整合,推动知识深度建构。“大单元”是对传统单元教学的升华,将“大单元”主题作为知识融合的主导因素,让学生有更多收获。本文阐述了设计大概念的意义以及基本方向,随后以“多边形的面积”为例,提供了大单元设计的具体方案。
DOI
pd57kgxgj7/6989823
作者
姓名:芮剑琪
机构地区
单位:江苏省常州市新北区泰山小学
出处
《中小学教育》
2023年2期
关键词
新课标
小学数学
大单元教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年2期
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