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小学数学课堂有效性提问实践研究

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摘要摘要：课堂提问作为小学整体教学规划中的重要教学手段，可以有效激发学生对数学问题的探究兴趣。并且教师还可以通过学生对问题的回答，了解学生的知识掌握情况。因此教师需要积极提高课堂有效提问的效果，促进学生对数学知识的深度记忆，让学生在探究学习的过程中掌握丰富的基础数学理论知识。小学数学教师需要加强课堂提问的互动性，不仅调动学生对知识的探索兴趣，还提高学生的课堂学习注意力，让学生保持高效的学习状态，启发学生对知识的主动求索意愿。

DOI lj1x71og4v/6969668

作者邓琴

机构地区德阳市实验小学校

出处《文学天地》 2023年2期

关键词小学数学课堂提问方法策略

分类 [][]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）