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“双减”背景下探讨小学语文大单元作业优化设计

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摘要摘要：随着“双减”政策的贯彻执行，教师着意提升语文教学的设计性与实效性，努力为小学生提供高品质的教学指导与高价值的作业训练，推动小学生拥有一个体系化、优质化以及高效化的认知平台。因此，教师应积极立足“双减”政策实施大单元作业设计活动，主动挖掘“双减”背景下大单元作业设计活动的教学价值，并深度考量“双减”背景下大单元作业设计活动的实施策略。这样，小学生就会获得一种单元化、整体化、定制化以及有效化的新型课下探究任务，有助于激发小学生的探究兴趣与思维动机，提升大单元作业设计的落实性与有效性。

DOI lj1x71eg4v/6969644

作者黄伟泽

机构地区福清市新厝江兜小学 350311

出处《文学天地》 2023年2期

关键词 “双减”政策小学语文大单元作业设计

分类 [][]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）