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小学数学学困生的成因与转化策略

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摘要摘要：小学数学学困生主要是指，在小学数学的学习过程中难以有效地掌握教师所教导的知识，数学学习成绩较差的学生。这类学生对于数学的学习有一定的恐惧心理，害怕数学学习，这就进一步导致他们的数学学习成绩难以得到有效的提升，还在一定程度上降低了小学数学的教学效率。如何培养学困生掌握科学且高效的数学学习策略，实现有效的转化，则成了目前值得广大小学数学教师关注的问题之一。文章简要提出小学数学学困生转化策略，希望能对广大教育者提供一些思路。

DOI lj1g91vrjv/6900568

作者刘希山

机构地区武城县四女寺镇明德小学山东德州 253314

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词小学数学学困生成因转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）