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教学做合一——“双减”背景下小学语文作业设计探究

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摘要摘要：在“双减”背景下，小学语文教学工作需要坚持教学做合一的教学思想，通过创新教学方法、调整教学形式等实现减负增能。作业设计是其中重要一环，作业量减少的同时必须保证学生通过完成作业能够巩固课堂教学内容，提升对语文知识的掌握能力。基于此，本文主要分析了目前语文作业设计中的问题，提出了“双减”背景下小学语文作业的设计原则和方法。

DOI 54k7vvoldk/6895181

作者刘艳芳

机构地区山西省吕梁市兴县城镇小学 033600

出处《中国教师》 2023年1期

关键词 “双减” 小学语文作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）