摘要
摘要：双减政策下，学校和教师要扩展自己的大脑思维，以教育体系的变革和社会发展的“脚步”作为小学语文作业的改革“标准”，将小学语文作业进行“升级”，推动学生语文知识水平的高速“上涨”，为社会的发展提供源源不断的供应链人才。语文作业是考验学生语文知识掌握程度与理解程度的“答题卷”，更是促发学生良好语文思维的重要途径。而单元作业的设计能够更好的衔接其语文教材中的知识点，能够更好的促动学生语文知识架构的升华，促推学生语文实践水平、质量的攀升。对此，本文将围绕双减背景下小学语文单元作业设计的策略进行分析和探究。
出版日期
2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
