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基于新课标的小学数学空间观念培养策略

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摘要【摘要】“空间观念”是《义务教育数学课程标准》（2022版）的一个核心概念，是“图形与几何”学习的核心目标之一。受到传统教学观念的影响，小学数学教学中只重视对学生逻辑思维能力的培养以及解题技能的提高，然而这样却忽视了学生对数学图形的认知，从而导致学生的空间观念淡薄，这对发展学生的思维是不利的。在教学中教师要为学生提供生活素材、创设多维活动，通过观察、操作、想象、自主探索等学习活动切实发展学生的空间观念。本文在分析了空间观念教学在小学数学教学现状的基础上，探讨了基于新课标下的小学数学空间观念培养的策略，旨在促进学生思维的全面发展。

DOI pj0mowowdy/6874975

作者张群

机构地区江苏省常州市新北区小河中心小学

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词新课标小学数学空间观念现状策略思维实践教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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