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巧用“三单”，架构语篇教学新桥梁

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摘要【摘要】语篇教学应重在培养学生的语篇意识，增强其对英语学习的兴趣和自信心，本文通过探究“预学单”、“学习单”、“作业单”等在读前、读中、读后三个阶段的教学活动设计中的实际意义，探讨如何使语篇意识在常用的“整体——部分——整体”阅读教学模式中显性，以达成以阅读为载体的语篇意识的提升。

DOI n49r96w94y/6850383

作者邱剑锋

机构地区诸暨市实验小学教育集团城东小学浙江诸暨 311800

出处《教学与研究》 2022年20期

关键词语篇教学阅读模式教学“三单”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）