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巧用补白策略，优化语篇教学

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摘要 [内容摘要]新课程倡导教师树立正确的教材观，创造性地使用教材，有效开发和利用教材中个性化再创造的空间，通过深入解读教材，将助力于学生深度学习的可用资源实践于教学中。本文以人教版的小学英语语篇教学实践为例，探讨教师如何利用补白策略，优化语篇教学，落实学生英语学科核心素养的培育。

DOI lj106geg4v/5126444

作者程行

机构地区浙江省宁波市北仑区泰河学校

出处《教学与研究》 2020年35期

关键词 [] 补白策略语篇教学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）