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分析“双减”背景下小学语文减负增效课堂作业设计

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摘要摘要：小学语文注重作业设计的减负增效，这不仅有利于摆脱传统的作业设计意识，还有利于突出学生的学习主体效应。由于语文课程文本内容较多，传统的作业设计较为枯燥,无法激发小学生对作业的兴趣和爱好,导致作业现状不尽如人意；不少小学生以敷衍的心态写作业,这也在一定程度上影响了学生的课堂学习心态,从而影响了学生的学习效果。因此,为了改善这种情况,语文教师必须完善作业设计,严格执行减负增效的作业设计,确保学生的全面发展。

DOI rdx621oldl/6848249

作者林瑞柏

机构地区靖西市第三小学

出处《中国教师》 2022年20期

关键词 “双减”背景下小学语文作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）