摘要
摘要:在进行高中阶段的教学时,往往班级中会出现几个特殊的学生,这类学生在上课时会跟不上教师的节奏,并且逐步丧失了学习的动力,产生消极地学习状态,我们将这类学生统称为学困生。教师应该了解学困生的学习特点,积极地采用有效地措施来提升学生的学习热情,帮助学生感知在这门课程中学习的乐趣,从而能够帮助学生树立学习的信心,能让学生及时跟上教学的节奏,并能高效地完成课堂学习任务。本文通过在高中数学教学时注重学困生的转化,同时采用了创新性的教学策略,教学的效果显著,旨在为其他教师提供参考。
出版日期
2023年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)