摘要
摘要:随着人们的生活水平不断的提高和进步,人们对幼小教育也越来越重视。小学阶段的教育和管理模式与幼儿阶段完全不同,课程的水平和学习形式也完全不同。许多家长和教师认为,从幼儿园到小学的过渡只是幼儿和学生身份之间的自然过渡,不需要太多的关注。事实上,对于幼儿来说,从幼儿阶段向小学阶段的过渡,是一种生活和学习的全新挑战,因此,做好幼小衔接应该成为幼儿教育的重要组成部分。但是由于部分教师存在认知理念上的偏颇,导致幼小衔接课程的构建出现了诸多问题。
出版日期
2023年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)