摘要
摘要：《语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中按照内容整合程度，分三个层面设置了六大学习任务群，其中三个发展型学习任务群“实用性阅读与表达”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”都指向了阅读和表达，这与统编教材“阅读与表达并重”的编写思路一致。海量的阅读有助于学生形成良好的道德品质和健全的人格，培植热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情；大量的信息输入，有助于积累语言经验，拓宽学生视野，沟通自我与外部世界的联系，拓宽自我界限，丰富对自我的认知；高质量的阅读有助于发展学生的思维，培养学生实事求是、崇尚真知的理性态度。因此语文教学应强化课外阅读，努力构建课外阅读课程化的阅读教学体系。
出版日期
2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
