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利用手持技术解决高中化学实验问题——以过氧化钠与水的反应为例

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摘要摘要：以实验为基础的化学学科，在习题中也会经常设计实验，但宏观的实验现象存在解决实际问题的局限性，本文以钠与水反应的一道习题为出发点，借助手持技术帮助学生突破习题，揭示反应实质。

DOI pd593n0r47/6778771

作者刘脉

机构地区天津市实验中学滨海学校 300480

出处《中国教师》 2022年17期

关键词高中化学手持技术实验探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1刘脉. 利用手持技术解决高中化学实验问题—以过氧化钠与水的反应为例.教育学,2022-12.
2王拥军. 过氧化钠与水反应异常现象再探究.物理,2007-05.
3李立芬. 与过氧化钠相关的探究型实验题例析.教育学,2005-01.
4苏少娣;姜言霞;李晓林. 利用手持技术对过氧化氢分解反应速率影响因素及适宜条件的研究.教育学,2018-01.
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高中化学手持技术实验探究

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