首页 > 《教学与研究》 > 2022年17期 > 核心素养背景下高中地理课堂教学情境创设探究

核心素养背景下高中地理课堂教学情境创设探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着新课改的持续推进，高中地理的教学也需要发生改变，而核心素养的提出，更是为教学质量的提升带来极大的空间，也有更多的机会。新课改强调学生的课堂主体地位，也讲究自主、探究式的学习，因此，作为高中教师，应当要积极利用现有的教学资源，合理的创设课堂教学情境，以此提升教学效率。本文从当前阶段地理教学中存在的问题着手分析，探索课堂教学情境的创设需要注意的问题，最终提出教学情境创设的途径，希望能为高中地理课堂教学的改善带来一定的参考。

DOI rdx6zowydl/6777949

作者郑伟秋黄端端

机构地区福州外国语学校福建福州 350007

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词高中地理教学情境创设核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）