基于核心素养分析小学音乐合唱的教学策略

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摘要 摘要:在新课改的大背景下,音乐课程标准对音乐教师提出了更多的要求。由于合唱教学可以在一定程度上激发学生的学习兴趣,培养学生对音乐课程的理解与认知能力,所以,小学音乐教师需要采用多样化、科学化的方法不断提高学生整体的合唱水平,帮助小学生在亲身体验中提高自身的音乐学习质量。
出处 《中小学教育》 2022年17期
出版日期 2023年02月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)