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基于“线上线下、虚实融合”创设的新工科教学模式与实践[1]

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摘要摘要：新工科教学需要积极探索“以学生为中心”的教学模式，提升新工科教育质量。针对材料成型及控制工程专业，建设了以焊接与3D打印技术为基础的“设计与制造”新工科课程，探索了立体化的“线上线下，虚实融合”教学模式，以基础理论学习为基石，重在真实的环境虚拟的条件或仿真实验室中真实的环境设置的直观体验来验证基础理论，探索焊接与3D打印应用于汽车、火箭、压力容器、钢结构等工程结构的设计与制造的解决方案，总结理论、分析问题、解决问题，丰富了材料成型及控制工程专业学生实践培养体系。

DOI n49r17234y/6775783

作者赵雷* 徐连勇韩永典郝康达

机构地区（天津大学材料科学与工程学院天津 300354）

出处《中国教工》 2022年17期

关键词虚实融合焊接与3D打印设计与制造教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）