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基于“情境任务活动”的初中语文大单元设计研究

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摘要摘要：以“情景任务活动”为路径的初中语文大单元教学设计被越来越多教育工作者所关注。以构建以“情境任务活动”为路径教学模式可以显著提高初中语文教学水平，对于强化学生语言表达能力，提高学生综合性语文素养具有重要意义。

DOI 34gx9g80d9/6766931

作者王富萍

机构地区重庆市荣昌初级中学

出处《中国教工》 2022年19期

关键词情境任务活动教学路径初中语文大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王富萍. 基于“情境任务活动”的初中语文大单元设计研究.教育学,2023-01.
2赵晓攀. 基于学习任务群的初中语文大单元教学设计研究.教育学,2023-12.
3孙富艳. 基于任务驱动与情境教学下的初中语文大单元教学.教育学,2024-03.
4陈胜欣. 基于学习任务群进行初中语文大单元教学设计.教育学,2024-03.
5姚小凡. 大单元理念下初中语文情境任务教学实践研究.教育学,2024-03.
6姓名:赵明玉. 基于大单元的初中语文教学任务群设计与实践研究.教育学,2023-12.
7姓名:刘晶. 基于大单元的初中语文教学任务群设计与实践研究.教育学,2023-12.
8何珊. 基于大单元的初中语文教学任务群设计与实践.教育学,2023-08.
9张海林. 基于任务群思想的初中语文大单元教学创新设计.教育学,2023-10.
10曾进. 基于任务群思想的初中语文大单元教学创新设计.教育学,2023-10.

来源期刊

中国教工

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