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2022年18期
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谈陶行知理论下课程游戏化的组织策略
谈陶行知理论下课程游戏化的组织策略
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摘要
摘要:幼儿园课程游戏的形式在不断的丰富,作为幼儿园教师,关注陶行知理论的内涵,那么针对这二者的结合,幼儿教师结合幼儿的兴趣,并且突出课程游戏的主题,并且让幼儿在课程游戏之中展现出自己最好的一面,笔者通过对陶行知理论下课程游戏化的现实情况,提出陶行知理论下课程游戏化的组织策略,为幼儿课程游戏的开展提供合理化的意见以及建议。
DOI
lj1g8e6rjv/6760768
作者
潘悦闻
机构地区
开发区绿地幼儿园 215300
出处
《教学与研究》
2022年18期
关键词
陶行知理论
课程游戏化
组织
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年18期
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