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优化课堂教学建构品质课堂

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摘要【摘要】品质课堂就是培养学生的学习能力，学生在教师的帮助下通过合作、讨论、探究的自主学习方式学会知识。作为课堂的组织者和管理者的我们，每一节课都要精心设计，因为良好的课程设计会如动听的乐曲一般耐人寻味，能再一次激发学生的思维高潮，调动学生的学习热情，产生启迪学生智慧的效果。而“课堂”是我们老师实施所有功能和传授知识的“主阵地”；课堂是老师与学生情感交流的“场所”；课堂更是学生健康成长的“堡垒”。优化课堂教学显得十分重要，本文对如何优化课堂教学进行探讨。

DOI n49rng2q4y/6755635

作者杨淑霞

机构地区广东省东莞市石排镇福隆小学

出处《中国教师》 2022年18期

关键词品质课堂　优化实践性　灵活性　主动性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）