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关注学科渗透，构建综合课堂-初中道德与法治课中历史学科渗

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摘要摘要：加强综合课程建设，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。是今后教学的一个必然趋势。本文从自己教学出发，提出了学科渗透的几点做法：1、利用历史故事来导入新课，营造氛围，吸引学生注意力，让学生耳目一新；2、历史事件穿插在教学中进行讲授，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣；3、历史揭示着人类发展的历程及规律，对于学生的认知形成具有重要作用。把历史发展规律从低级到高级渗透到道法教学中，符合学生的认知水平，循序渐进。

DOI zdlmz8oq4l/6755388

作者赵沁莲

机构地区云南省昆明市高新技术产业开发区第三中学 (云南昆明) 650503

出处《教学与研究》 2022年18期

关键词初中道德与法治课历史渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）