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“双减”政策下农村小学高年级数学作业分层设计研究

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摘要摘要:近年来，国家相关部门颁布了“双减”教育政策，旨在缓解学生课业压力，规范作业设计机制，促使作业设计模式的优化，保障学生获得全面、个性化的发展。因此，在双减背景下，农村小学数学教师必须遵守“双减”的教学理念，根据学生的具体情况，利用分层式方式，合理安排学生的数学作业，以达到真正地减轻学生作业的负担，提高学生的数学学习能力，从而提高学生对数学的理解和运用。

DOI rj82n3n7j0/6753810

作者华丽佳

机构地区浙江省杭州市萧山区东藩小学 311251

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词双减政策农村小学数学高年级分层作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）