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利用数形结合优化小学数学教学的实践与思考

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摘要摘要：在小学阶段，学生的思维会从形象思维转向抽象逻辑思维。因此，教师在实际的教学过程中要不断创新自身的教学方式，创建形象且直观的教学方式，帮助学生更好的理解知识，完成相关教学目标。本篇文章主要分析了在小学数学教学中应用数形结合教学方式的有效措施，希望能够为小学数学教学提供帮助。

DOI 0dp81e5o42/6745993

作者费春香

机构地区沐川县黄丹小学四川乐山 614505

出处《教育学文摘》 2022年18期

关键词数形结合优化小学数学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）