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用数形结合优化小学数学教学

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摘要摘要：在小学数学知识教学环节中，教师们结合平面图形展开数学概念的讲解，提高学生们对数学知识的学习效率和质量，同时引导学生们从数字向图形方向展开思考，逐步实现数形之间的联系，以及以经典数学习题为例，让学生们熟练掌握数形结合理念的解题方法，促进学生们数学思维能力的发展，培养出高素质、高能力的技术人才，推动小学数学课堂数形结合教学模式的创新和改革。基于此，本文主要分析了用数形结合优化小学数学教学策略。

DOI zdlvqvo24l/5151216

作者吴恒欣

机构地区四川省成都市双流区棠湖小学 610200

出处《教学与研究》 2021年03期

关键词数形结合小学数学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）