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"双减"背景下小学数学学困生作业设计策略
"双减"背景下小学数学学困生作业设计策略
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摘要
摘要:伴随双减逐渐推广,数学作业开始重视减负提质,学困生一直是教育中的难题,因此需要针对学困生进行针对性作业设计,帮助学困生改善学习状态。本文介绍小学数学作业设计问题,并提出小学数学学困生作业设计策略。
DOI
lj1gz7z2jv/6732468
作者
詹绪勇
机构地区
陕西省商洛市柞水县小岭镇中心小学 邮编:711405
出处
《中国教工》
2022年18期
关键词
双减
小学
数学
作业设计
学困生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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