"双减"背景下小学数学学困生作业设计策略

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摘要 摘要:伴随双减逐渐推广,数学作业开始重视减负提质,学困生一直是教育中的难题,因此需要针对学困生进行针对性作业设计,帮助学困生改善学习状态。本文介绍小学数学作业设计问题,并提出小学数学学困生作业设计策略。
出处 《中国教工》 2022年18期
出版日期 2023年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)