首页 > 《中小学教育》 > 2022年17期 > 浅议小学数学游戏化教学策略

浅议小学数学游戏化教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：游戏化教学在当前时代背景下，受到了数学教师以及小学生的普遍欢迎，能够提升数学学科教学的趣味性，对于同学们数学核心素养的塑造也会有较为理想的教学效果。数学教师在教学过程中对于游戏教学法的使用态度，影响着学生的全面发展。教师通过这种游戏教学法，让学生真正对数学学习产生兴趣，愿意向教师表达自己，展现与提高自身对数学知识的掌握，提高了学生的学习能力，为日后的数学学习打下良好基础。基于此，文本针对小学数学游戏化教学策略展开研究，以供各位参考。

DOI wjvlw1e947/6718702

作者陈春蓉

机构地区成都市棕北中学西区实验学校610041

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词小学数学游戏化教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）