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提升小学数学高年级教学提问有效性的策略分析

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摘要摘要：新课程改革在不断地推进与发展，要坚持以学生为中心的教育理念，在小学高年级数学教学中应该采用合适的提问方法，激发学生的学习兴趣，在教学中以学生为主体，改善课堂教学的实效性。本文分析小学高年级数学教学中问题提问的现状，并提出有效的措施，改善数学教学的效率。

DOI wjvlro3647/6713674

作者刘珍珍

机构地区陕西省西安市曲江第二小学710061

出处《中国教师》 2022年17期

关键词小学数学提问有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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