核心素养背景下初中历史教学探析

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摘要 摘要:初中阶段在学生学习的生涯中属于承上启下的重要阶段,也是人们重点关注的阶段之一,在此阶段的历史学科也愈来愈受到重视。新课程改革环境下,核心素养一词被提出,基础教育愈发重视对学生学科综合素养的培育,传统单一化、刻板化的教学习惯必须摒弃。同时,高效课堂等理念被提出,如何利用好有限的课堂时间成为教师更加关心的问题。基于该背景,探究如何优化初中历史课堂教学、提高其有效性,同时加强对初中生历史核心素养的培育成为新的教研方向,需要教师提起重视、加强研究。
作者 周俊
出处 《中国教工》 2022年17期
出版日期 2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)