摘要
摘要：小学阶段，听说课教学是英语教学非常重要的内容，对于小学生来说，在学习英语听说课时，由于语言习惯等因素的影响，学习负担相对较重，经常需要通过课外补习等方式，才能较好地学习听说方面的知识。传统教学模式下，教师采用小组合作学习方式教学，能够取得一定的教学效果，学生在英语听说方面的能力能得到有效改善。伴随双减政策的实施，教师应充分结合最新教育政策的有关要求，在实施小组合作学习中进行贯彻落实。这不仅有助强化学生团结合作意识，锻炼学生听说方面的能力，提升学生间相互交往及其他方面的综合能力，而且对于减轻学生学习英语听说知识的负担能够发挥极大的作用。因此，教师要密切结合当前教学实际，持续改进小组合作学习教学方式，使之与双减政策相结合，更好推进小学英语听说教学高效开展，助力该学科课堂教学实效的进一步增强。
出版日期
2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
