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系统渗透动态衔接评析《三角形“四心”在高中数学课堂教学中的衔接教学设计》两例

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摘要［摘要］本文首先给出我校两节《三角形“四心”的向量表示》与《三角形的“四心”走进立体几何（一）》的初高中数学衔接教学案例，并从教学设计、教材衔接、课堂活动、教学内容做出详细介绍，然后对案例从教学设计的重视系统性和整体观、知识的表征教学、数学思维训练及数学核心素养的培养等几各方面进行评析，最后提炼出渗透性和动态性的衔接教学模式。

DOI odwevv5ydk/6693632

作者罗东平

机构地区南宁市第十四中学高中部数学教研组

出处《教育学文摘》 2022年17期

关键词［］三角形“四心” 系统渗透动态衔接衔接教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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