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本土地域文化在幼儿教育中的渗透与融合—以茅洲河地域文化为例

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摘要摘要：幼儿园在组织开展幼儿教育活动的过程中应当善于挖掘和利用当地文化资源，将地域文化与幼儿教育紧密联系起来，让幼儿能够熟悉当地文化，为其带来良好的成长体验，拉近幼儿园课程和社会、生活的关系，有效传承与弘扬地域文化。本文结合笔者实际研究，探讨了茅洲河本土地域文化在幼儿园教育中的渗透与融合。

DOI 5jokxw2z4v/6684512

作者胡金嫦

机构地区深圳市光明区中央山幼儿园

出处《教育学》 2022年9期

关键词茅洲河本土文化幼儿教育融合

分类 [][]

出版日期 2022年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学

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