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提高低年级学生阅读能力

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摘要小学低年级的阅读教学应以读为主。新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”古人云：“书读百遍，其义自见。”这足以说明多读的好处。但是一味地强调多读，不教给学生读书的方法，不注意读书的多样化的形式，不培养良好的读书习惯，也是不行的。为了保证低年级学生的阅读质量，笔者认为，在阅读教学中要做到以下几个结合：

DOI 7dmop8rljn/667830

作者杨丽

机构地区不详

出处《当代教育研究》 2009年1期

关键词低年级学生阅读能力《语文课程标准》读书习惯阅读教学小学低年级

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）