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浅谈互动性评价在高中英语读后续写教学中的应用

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摘要摘要：英语学科作为世界上交流和使用最多的语言之一，要根据高中英语教学目标，合理制定出详细的教育教学方案。教师运用“互动性评价”形式，提高高中英语读后续写能力，使学生的英语听、说、读、写综合技能得到锻炼，为开展多样性英语教学活动助力。读后续写中应用“互动性评价”，可以加强师生之间、生生之间、生本形式的英语学习能力，促使学生的英语阅读技能与写作技能相辅相成，为展现英语读后续写应用互动性评价价值提供有效路径。

DOI lj1g7nv5jv/6645392

作者叶茵柳

机构地区惠州市华罗庚中学 516001

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词互动性评价高中英语读后续写策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）