摘要
摘要：语文课程标准（2022年）明确提出“学习任务群”，不仅明确了学生学习任务的目标和内容，同时也明确了教师的教学任务与方法。[1]课前预习是小学语文教学中的重要环节，巧妙的预习作业设计不仅能影响课堂教学质量，还能培养学生优良的预习能力，提高其自主学习的意识与能力。然而，在大部分农村地区，教师安排的预习主要以学生预读教材、完成习题为主，学生预习质量无法满足课堂教学。在学习任务群视域下，教师需要创新课前预习作业设计理念。本文以农村小学语文高年级教学为例，探究学习任务群视域下课前预习作业设计策略。
出版日期
2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
