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课程游戏化精神引领下幼儿园生成性课程的实施策略研究

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摘要摘要:在幼儿园阶段，要想提高幼儿的感知和观察能力，可以运用游戏化教学的方法，这是幼儿园开展知识学习的有效途径。研究发现，生成性课程可以加强幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣，是一种新型的教学模式。本文分析了生成性课程的内涵，探讨了幼儿园游戏化教学存在的问题，并总结了如何在游戏化背景下更好的开展生成性课程教学，目的是促进幼儿园教学水平的提高。

DOI pd5r2r6r47/6632971

作者黄佳婧

机构地区广东省梅州市五华县第三幼儿园 514400

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词游戏化思维幼儿园教学方法实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）