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基于双减框架下的家校共育

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摘要摘要：在我国教育教学不断发展的背景下，教育体制也在不断变化。因此，社会教育、家庭教育以及学校教育应共同为学生创造更好的教学环境。对于小学阶段的学生而言，学校教育和家庭教育对其影响相对更大。因此，本文以基于双减框架下的家校共育为主题进行研究，探究在双减背景下，有效开展家校共育的方式方法，为从事相关行业的教学工作者提供一定的参考。

DOI kd2okpkk46/6616486

作者黄泽群

机构地区单位：广东省汕尾市陆丰市金厢镇蕉园小学 516551

出处《中国教工》 2022年15期

关键词双减家校共育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）