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低年级写话教学中渗透思维训练的探讨

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摘要摘要：写话训练和思维训练是不容分割的整体，要提高低年级学生的写话能力，有意识的进行思维训练往往能起到直接的影响作用。因此，在低年级学生写话教学时，教师们需着重注意学生思维的启发和拓展，结合教育心理学知识，有效培养学生的思维能力，在写话教学中渗透思维训练。

DOI zdln66x8jl/6606688

作者黎世仲

机构地区广西南宁市横州市那阳镇簕竹村委沙田小学 530300

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词低年级写话教学思维训练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）