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基于学生水平层次的高一英语的微测试衔接探究

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摘要摘要：初中阶段的学生刚刚进入到高中阶段的英语学习难免会存在众多的困惑，这和学科特点以及高中教育难度升级有着密切的关系，因此在当前高中英语微测试课堂中，教师要以提高学生水平层次为主要的基础有序地开展英语衔接测试，使每个学生能够快速地抓住课堂学习的重点以及高一英语学习的规律，按照教师的引导有序地完成对应的测试活动，使学生英语学习水平能够符合预期的要求。

DOI kd2ov03046/6595514

作者蒙丽

机构地区贺州第四高级中学，广西贺州542800

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词学生水平层次英语微测试衔接要点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）