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《电商数据分析》项目教学法改革

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摘要摘要：传统教学模式采用老师理论授课为主，虽有运用多媒体、师生互动、分组讨论等多种教学手段，但上课学生仍然是被动学习，教学效果不理想。在本文中通过专业核心课程《电商数据分析》课程中的“订单时效性分析”内容为例，通过背景介绍、实施步骤、教学效果三个方面探讨一次课程以学生为主体的项目教学改革的课堂如何开展，如何实施，效果如何，对后面开展课程项目教学法的实施做一个研究。

DOI wjvyl9l9j7/6593398

作者肖潇雨

机构地区湖北职业技术学院湖北孝感 432000

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）