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探究式教学方式实践研究

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摘要摘要：探究式教学是教师开展初中阶段课程有效教学的重要手段，然而实际教学中却存在缺乏深度性、开放性和多样性的问题，教师应该对当前初中课堂中的探究式教学进行科学的优化。文章从多个方面入手，建构全新的初中综合性探究式教学模式，旨在营造良好的探究教学氛围，从而构建学生主动探究的高效课堂。

DOI ojzwq9p0j5/6592394

作者杨静

机构地区西平县宋集初级中学，463943，

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词初中探究式教学方式实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）