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“主题·场景·活动·探究”教育模型构建的研究
“主题·场景·活动·探究”教育模型构建的研究
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摘要
摘要
DOI
34gwll0zj9/6563231
作者
钱静
机构地区
江苏省灌云县第二实验小学 222200
出处
《中小学教育》
2022年14期
关键词
场景化学习
教育模型研究
环境设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年14期
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