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基于核心素养的高中生物学教学目标的制订

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摘要摘要：在高中生物学教学过程中，教师必须充分明确教学目标，并在此基础上完成教学案例的合理设计。而在明确教学目标过程中，教师也需充分把控教学内容，学生的学习行为以及其学习水平，并借助框架图完成教学目标的制定。基于此，本文将立足于核心素养角度，对高中生物学教学目标的指定路径及策略进行全方位探究，进而优化高中生物学教学效果。

DOI 0dp5glr942/6552821

作者刘曼

机构地区山东省临邑第一中学山东德州 251500

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词核心素养高中生物学教学目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）