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防疫背景下的数学建模学习

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摘要摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》对初中数学课程内容“综合与实践”作了修改，要求更详细，表述更具体。本文通过对项目式学习的具体实施，总结了实施过程中的问题，寻求更优解决方案。

DOI rdxm30l14l/6527649

作者熊秧萍

机构地区余姚市姚北实验学校

出处《教育学文摘》 2022年13期

关键词新课标（2022年版）修改实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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